¿Qué estoy aprendiendo?
Con este proyecto "¿Te acuerdas de...?" estoy aprendiendo cosas acerca del franquismo. Para hacer más ameno el proyecto, decidí hacer una entrevista, con efectos y música. Sinceramente, me he divertido bastante con mis abuelos, y creo que he aprendido mucho con lo que ellos han sido capaces de aportarme. Aquí os dejo el enlace de la entrevista, espero que disfrutéis escuchándola tanto como yo haciéndola, o más.
https://www.spreaker.com/user/8773587/historia-de-mis-abuelos
Con toda esa información hemos hecho un libro, y aquí dejo el enlace para que podáis verlo:
https://es.calameo.com/read/004695110c621e64c3a35
¿Qué recursos estoy utilizando? ¿Para qué me sirven?
He utilizado Spreaker y Book Creator. Son los recursos que me han ayudado a poder realizar la entrevista a poder crear el libro con toda la información recogida.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Esto lo he aprendido con mis abuelos, y además con la información puesta en común con mis compañeros de equipo.
¿Qué dificultades tengo?
Con este proyecto no se me ha presentado ninguna dificultad.
¿Quién me puede ayudar?
En el caso de que hubiese problemas o dificultades me podrían ayudar mis compañeros y mi profesora.
¿Cuál es mi grado de implicación en esta tarea? Explica por qué.
Considero que mi grado de implicación en esta tarea ha sido alto, porque he puesto todo en mi empeño en que todo estuviera bien, y sobre todo he tratado de hacerla lo más divertida posible, y a la vez más didáctica.
sábado, 14 de mayo de 2016
sábado, 23 de abril de 2016
DIARIO DE APRENDIZAJE DEL PROYECTO "¡NO A LA GUERRA!"
¿Qué estoy aprendiendo?
Con este manifiesto he aprendido a darme más cuenta sobre la realidad del mundo, a empatizar más y sobre todo, a hacerle ver al resto la crueldad diaria de su entorno.
¿Qué recursos estoy utilizando? ¿Para qué me sirven?
He utilizado el photopeach y me ha servido para realizar un proyecto apoyado con música y fotos para hacerlo más visual y ameno.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Lo estoy aprendiendo con mis compañeros de equipo como siempre, con José Luis y Marta.
¿Qué dificultades tengo?
En este proyecto no se ha presentado ninguna dificultad.
¿Quién me puede ayudar?
En el hipotético caso de que hubiese problemas, me podrían ayudar mis compañeros o mi profesora.
¿Cuál es mi grado de implicación en esta tarea? Explica por qué.
Mi grado de implicación en esta tarea ha sido alto porque ha sido un proyecto con el que he estado agusto y me ha gustado realizar, y además he adquirido muchos conocimientos que antes no poseía.
Con este manifiesto he aprendido a darme más cuenta sobre la realidad del mundo, a empatizar más y sobre todo, a hacerle ver al resto la crueldad diaria de su entorno.
¿Qué recursos estoy utilizando? ¿Para qué me sirven?
He utilizado el photopeach y me ha servido para realizar un proyecto apoyado con música y fotos para hacerlo más visual y ameno.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Lo estoy aprendiendo con mis compañeros de equipo como siempre, con José Luis y Marta.
¿Qué dificultades tengo?
En este proyecto no se ha presentado ninguna dificultad.
¿Quién me puede ayudar?
En el hipotético caso de que hubiese problemas, me podrían ayudar mis compañeros o mi profesora.
¿Cuál es mi grado de implicación en esta tarea? Explica por qué.
Mi grado de implicación en esta tarea ha sido alto porque ha sido un proyecto con el que he estado agusto y me ha gustado realizar, y además he adquirido muchos conocimientos que antes no poseía.
martes, 12 de abril de 2016
DIARIO DE APRENDIZAJE "SPREAKER".
¿Qué estoy aprendiendo?
Con este proyecto he aprendido cosas diferentes sobre personajes como Clara Campoamor, Niceto Alcalá Zamora, Victoria Kent... Pero especialmente he aprendido sobre Francisco Largo Caballero que ha sido el personaje que mi grupo y yo hemos estudiado con más profundidad. Y además he aprendido a utilizar una nueva aplicación, que es "Spreaker". Aquí os dejo el enlace de nuestro proyecto:
https://www.spreaker.com/user/8773587/spreaker-radio-historia?autoplay=1
¿Qué recursos he utilizado?, ¿para qué me sirven?
Para este proyecto, principalmente, he utilizado la aplicación "Spreaker" para grabar. Y para buscar datos sobre nuestro personaje he recurrido a las preguntas respondidas de los vídeos de "Edpuzzle" y a páginas de Internet para aumentar la información. Y todo ello me ha servido para poder realizar el proyecto de la manera más sencilla y eficaz.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Todo esto lo he aprendido con los compañeros de mi clase, y sobre todo, con mis compañeros de equipo, José Luis y Marta. Aquí añado nuestra rúbrica:
¿Qué dificultades tengo?
En esta ocasión, no ha habido ninguna dificultad. Pero sí ha habido un pequeño fallo que por suerte hemos conseguido solucionar.
¿Quién me puede ayudar?
Me pueden ayudar mis compañeros, y mi profesora.
¿Cuál es mi grado de implicación? ¿Alto? ¿Medio? ¿Bajo? Explica el por qué.
Creo que mi grado de implicación en este proyecto ha sido alto, porque me he volcado mucho en él y en que saliera todo perfecto. Hemos tenido que grabarlo varias veces debido a mi afán de superación y al final ha merecido la pena porque hemos hecho un buen trabajo.
Y por último, voy a añadir las rúbricas de mis compañeros;
El grupo formado por Santos, Alejandro y Ángela
El grupo formado por Irena y Silvia
Con este proyecto he aprendido cosas diferentes sobre personajes como Clara Campoamor, Niceto Alcalá Zamora, Victoria Kent... Pero especialmente he aprendido sobre Francisco Largo Caballero que ha sido el personaje que mi grupo y yo hemos estudiado con más profundidad. Y además he aprendido a utilizar una nueva aplicación, que es "Spreaker". Aquí os dejo el enlace de nuestro proyecto:
https://www.spreaker.com/user/8773587/spreaker-radio-historia?autoplay=1
¿Qué recursos he utilizado?, ¿para qué me sirven?
Para este proyecto, principalmente, he utilizado la aplicación "Spreaker" para grabar. Y para buscar datos sobre nuestro personaje he recurrido a las preguntas respondidas de los vídeos de "Edpuzzle" y a páginas de Internet para aumentar la información. Y todo ello me ha servido para poder realizar el proyecto de la manera más sencilla y eficaz.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Todo esto lo he aprendido con los compañeros de mi clase, y sobre todo, con mis compañeros de equipo, José Luis y Marta. Aquí añado nuestra rúbrica:
¿Qué dificultades tengo?
En esta ocasión, no ha habido ninguna dificultad. Pero sí ha habido un pequeño fallo que por suerte hemos conseguido solucionar.
¿Quién me puede ayudar?
Me pueden ayudar mis compañeros, y mi profesora.
¿Cuál es mi grado de implicación? ¿Alto? ¿Medio? ¿Bajo? Explica el por qué.
Creo que mi grado de implicación en este proyecto ha sido alto, porque me he volcado mucho en él y en que saliera todo perfecto. Hemos tenido que grabarlo varias veces debido a mi afán de superación y al final ha merecido la pena porque hemos hecho un buen trabajo.
Y por último, voy a añadir las rúbricas de mis compañeros;
El grupo formado por Santos, Alejandro y Ángela
El grupo formado por Irena y Silvia
El grupo formado por Mercedes, Lis y Cristian
El grupo formado por Mar, Esteban y Blanca
El grupo formado por Jesús, Ismael y Javier
lunes, 4 de abril de 2016
DIARIO DE APRENDIZAJE. PROYECTO "SOMOS REPORTEROS"
¿Qué estoy aprendiendo?
Con este proyecto he aprendido cosas acerca del Golpe de Estado de Primo de Rivera y para ello, con ayuda de mi grupo, hemos tenido que buscar información sobre un personaje concreto, que en este caso, es Primo de Rivera. Además, hemos aprendido a meternos en el papel, en mi caso como presentadora y en el caso de mis compañeros de proyecto, como entrevistados. Y sobre todo, hemos aprendido a trabajar en grupo, que es lo principal.
Aquí dejo el enlace de nuestro vídeo, que espero que os guste.
http://www.touchcast.com/flipcalvin/golpe_de_estado_de_primo_de_rivera_
Con este proyecto he aprendido cosas acerca del Golpe de Estado de Primo de Rivera y para ello, con ayuda de mi grupo, hemos tenido que buscar información sobre un personaje concreto, que en este caso, es Primo de Rivera. Además, hemos aprendido a meternos en el papel, en mi caso como presentadora y en el caso de mis compañeros de proyecto, como entrevistados. Y sobre todo, hemos aprendido a trabajar en grupo, que es lo principal.
Aquí dejo el enlace de nuestro vídeo, que espero que os guste.
http://www.touchcast.com/flipcalvin/golpe_de_estado_de_primo_de_rivera_
¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?
En primer lugar, utilizo Edpuzzle con el que visualizo unos determinados vídeos en torno a lo que voy a trabajar, y después realizo una serie de cuestiones que posteriormente me ayudarán con la
información que debo obtener para llevar a cabo el proyecto. Y a continuación, utilizo Touchcast para, una vez realizado el vídeo, poder grabarlo, editarlo y ponerle efectos. Y todo esto me sirve para poder realizar correctamente mi trabajo, de forma eficaz, sencilla y amena.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
A nivel individual, Edpuzzle me proporciona la información necesaria, pero a nivel grupal aprendo con José Luis y Marta, con quien compongo el grupo de "Los Milka".
¿Qué dificultades tengo?
Las dificultad con la que nos hemos encontrado mi grupo y yo, ha sido el cómo manejar al principio Touchcast, pero después lo conseguimos.
¿Quién me puede ayudar?
En este tipo de dificultades, la ayuda nos la pueden ofrecer nuestros compañeros, o nuestra profesora y los tutoriales que nos envía para facilitarnos el trabajo.
¿Cuál es mi grado de implicación en mi tarea? ¿Alto? ¿Medio? ¿Bajo? Explica por qué.
Mi grado de implicación ha sido alto porque me he esforzado mucho por conseguir que todo saliese bien. He trabajado mucho y me he estudiado perfectamente mi parte, para evitar equivocaciones y hacerlo de la manera más profesional posible y metiéndome en la piel de presentadora. Al igual que pienso que mis compañeros han trabajado bien, haciendo posible que el proyecto haya quedado genial.
Aquí dejo mi rúbrica en la cual valoro el trabajo en equipo.
Y por último, con respecto a mis compañeros, el vídeo que desde mi punto de vista está mejor realizado es el que corresponde al grupo formado por Lis y Mercedes que trata sobre el Desastre de Annual. Pienso que han hecho un buen trabajo, y todo se entiende muy bien.
martes, 15 de diciembre de 2015
DIARIO DE APRENDIZAJE, PRIMERA EVALUACIÓN.
Hola, en esta entrada voy a hacer una valoración sobre mi primera evaluación en general.
¿Qué estoy aprendiendo?
En este trimestre he aprendido muchas cosas. Primero aprendí sobre los visigodos, la hispania romana y el islam. Después aprendí diversos temas; los reinos cristianos, Carlos I, la crisis de los Austrias... Pero en concreto de lo que más he aprendido ha sido de los Reyes Católicos ya que ha sido mi tema, y aquí os dejo un enlace por si os interesa ver el vídeo realizado por mis compañeros y yo:
https://www.youtube.com/watch?v=ItmSXKIt2Pk
Pero independientemente de todo eso, he aprendido a trabajar en equipo y a saber que con la ayuda de tus compañeros el trabajo es más ameno y se realiza de una forma más rápida y eficaz. Además, creo que trabajar en equipo es bueno porque siempre tendrás a alguien que corrija tus fallos y te haga mejorar.
¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?
Los recursos que estoy utilizando son Blogger, Pictochart, YouTube... Y gracias a ellos hacer los trabajos me resulta mucho más fácil, más entretenido y más grato. Aparte de aportarnos facilidad, nos ayudan a conocer más recursos que usar a la hora de trabajar.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Lo estoy aprendiendo con mis compañeros de equipo: José Luis Monescillo Rincón y Marta López Martín.
¿Qué dificultades tengo?
Las dificultades que he podido llegar a tener han sido leves. A veces he tenido problemas con los recursos, pero en general no ha habido ninguna dificultad mayor.
¿Quién me puede ayudar?
En este caso me podrían ayudar los tutoriales, mi profesora Virginia y mis compañeros.
¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? Alto, medio, bajo. Y digo por qué.
Creo que mi grado de implicación debería considerarse alto ya que he realizado todas las tareas, he buscado información en cuanto a mi tema, he preguntado a mi profesora todas las dudas que me han surgido y he puesto toda mi atención a la hora de realizar los trabajos o al escuchar en clase cuando mis compañeros han expuesto sus temas.Y sobre todo, he ayudado mucho dentro del grupo y he colaborado a que todo saliese mejor.
¿Qué estoy aprendiendo?
En este trimestre he aprendido muchas cosas. Primero aprendí sobre los visigodos, la hispania romana y el islam. Después aprendí diversos temas; los reinos cristianos, Carlos I, la crisis de los Austrias... Pero en concreto de lo que más he aprendido ha sido de los Reyes Católicos ya que ha sido mi tema, y aquí os dejo un enlace por si os interesa ver el vídeo realizado por mis compañeros y yo:
https://www.youtube.com/watch?v=ItmSXKIt2Pk
Pero independientemente de todo eso, he aprendido a trabajar en equipo y a saber que con la ayuda de tus compañeros el trabajo es más ameno y se realiza de una forma más rápida y eficaz. Además, creo que trabajar en equipo es bueno porque siempre tendrás a alguien que corrija tus fallos y te haga mejorar.
¿Qué recursos estoy utilizando?, ¿para qué me sirven?
Los recursos que estoy utilizando son Blogger, Pictochart, YouTube... Y gracias a ellos hacer los trabajos me resulta mucho más fácil, más entretenido y más grato. Aparte de aportarnos facilidad, nos ayudan a conocer más recursos que usar a la hora de trabajar.
¿Con quién lo estoy aprendiendo?
Lo estoy aprendiendo con mis compañeros de equipo: José Luis Monescillo Rincón y Marta López Martín.
¿Qué dificultades tengo?
Las dificultades que he podido llegar a tener han sido leves. A veces he tenido problemas con los recursos, pero en general no ha habido ninguna dificultad mayor.
¿Quién me puede ayudar?
En este caso me podrían ayudar los tutoriales, mi profesora Virginia y mis compañeros.
¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando? Alto, medio, bajo. Y digo por qué.
Creo que mi grado de implicación debería considerarse alto ya que he realizado todas las tareas, he buscado información en cuanto a mi tema, he preguntado a mi profesora todas las dudas que me han surgido y he puesto toda mi atención a la hora de realizar los trabajos o al escuchar en clase cuando mis compañeros han expuesto sus temas.Y sobre todo, he ayudado mucho dentro del grupo y he colaborado a que todo saliese mejor.
CÓMO COMPRENDER EL ESTADO ISLÁMICO.
Una vez más, el Estado islámico vuelve a ser noticia, esta vez su repercusión viene dada por los atentados sucedidos en París durante el mes de Noviembre.
En esta entrada analizaremos la historia y las leyes que constituyen el Estado Islámico para entender las acciones que llevan a cabo sus integrantes.
Es un grupo cuya forma de gobierno es una califato que se encuentra regido por un jefe político y religioso de acuerdo con la ley islámica. Dicho Estado tenía como finalidad rescatar Palestina, pero actualmente su único ideal es lograr el apoyo de todo el mundo musulmán y jurar lealtad al califa. Sus inicios se retrotraen al año 2002 cuando el jordano Musab al-Zarqawi, creó el grupo radical Tawhid al-Jihad. Zarqawi juró lealtad a Osama Bin Laden y fundó Al Qaeda. Tras su muerte, Al Qaeda creó el Estado Islámico de Irak que fue debilitado posteriormente por Estados Unidos pero en 2010 Al-Baghdadi se construyó la urbanización y en 2013 se revelaron frente a Bashar al Assad. Se encuentran suposiciones que afirman que el Estado alberga una extensión de unos 40.000 km cuadrados en Irak y Siria, aunque existen estimaciones de que pueden llegar a controlar 90.000 km cuadrados, equivalente al territorio de Jordania.El El puede llegar a estar constituido entre 30.000 y 50.000 guerrilleros, de los cuales sólo el 30 % permanecen por convicción propia y 12.000 extranjeros formarían parte de las filas de combate. Tratando el armamento que dispone el Estado Islámico, se encuentran ametralladoras, lanzacohetes, baterías antiaéreas, tanques de guerra y vehículos blindados entre otros. La exportación de petróleo y gas natural, así como la extorsión y el contrabando ayudan a financiar todo este armamento. Lo más curioso de todo es saber la razón por la que realizan estas acciones. Su justificación se debe a que los integrantes tienen una interpretación extremista de la rama sunita del Islam, creen que son los únicos creyentes reales y para ellos, el resto del mundo quiere destruir su religión. Por ello sus ataques son tan extremos.
OPINIÓN PERSONAL
Aún recuerdo aquellas desagradables imágenes sobre la triste noticia del atentado sucedido en París aquel 13 de Noviembre.
En mi opinión esto es un indicio de que nuestra humanidad está en guerra, una guerra bajo una manera diferente a las ya conocidas históricamente. En muchos casos, también, estos terroristas son capaces de morir en el acto, por lo que consideran ideales justos, no sin antes logar su objetivo: matar a los demás.
Lo más triste de todo esto, es que las víctimas son personas normales, ciudadanas -como tú o como yo- que no tienen la culpa de nada, que tranquilamente están disfrutando con los amigos o la familia, y de un momento a otro le quitan la vida. Y no hablemos de las personas que pierden familiares, ese sentimiento de tristeza por saber que no vas a volver a ver a un ser querido, o simplemente ese sentimiento de impotencia al saber que han matado a una persona importante en tu vida y tú sin poder hacer nada. Esa rabia que mata por dentro.
Ojalá acabaran todas las guerras y viviésemos en un mundo envuelto de paz, sin armas ni muertos. Y pienso que no sólo tenemos que rezar por París, sino que tenemos que rezar por el mundo entero.
Nunca está de más ayudar a crear un mundo mejor.
En esta entrada analizaremos la historia y las leyes que constituyen el Estado Islámico para entender las acciones que llevan a cabo sus integrantes.
Es un grupo cuya forma de gobierno es una califato que se encuentra regido por un jefe político y religioso de acuerdo con la ley islámica. Dicho Estado tenía como finalidad rescatar Palestina, pero actualmente su único ideal es lograr el apoyo de todo el mundo musulmán y jurar lealtad al califa. Sus inicios se retrotraen al año 2002 cuando el jordano Musab al-Zarqawi, creó el grupo radical Tawhid al-Jihad. Zarqawi juró lealtad a Osama Bin Laden y fundó Al Qaeda. Tras su muerte, Al Qaeda creó el Estado Islámico de Irak que fue debilitado posteriormente por Estados Unidos pero en 2010 Al-Baghdadi se construyó la urbanización y en 2013 se revelaron frente a Bashar al Assad. Se encuentran suposiciones que afirman que el Estado alberga una extensión de unos 40.000 km cuadrados en Irak y Siria, aunque existen estimaciones de que pueden llegar a controlar 90.000 km cuadrados, equivalente al territorio de Jordania.El El puede llegar a estar constituido entre 30.000 y 50.000 guerrilleros, de los cuales sólo el 30 % permanecen por convicción propia y 12.000 extranjeros formarían parte de las filas de combate. Tratando el armamento que dispone el Estado Islámico, se encuentran ametralladoras, lanzacohetes, baterías antiaéreas, tanques de guerra y vehículos blindados entre otros. La exportación de petróleo y gas natural, así como la extorsión y el contrabando ayudan a financiar todo este armamento. Lo más curioso de todo es saber la razón por la que realizan estas acciones. Su justificación se debe a que los integrantes tienen una interpretación extremista de la rama sunita del Islam, creen que son los únicos creyentes reales y para ellos, el resto del mundo quiere destruir su religión. Por ello sus ataques son tan extremos.
OPINIÓN PERSONAL
Aún recuerdo aquellas desagradables imágenes sobre la triste noticia del atentado sucedido en París aquel 13 de Noviembre.
En mi opinión esto es un indicio de que nuestra humanidad está en guerra, una guerra bajo una manera diferente a las ya conocidas históricamente. En muchos casos, también, estos terroristas son capaces de morir en el acto, por lo que consideran ideales justos, no sin antes logar su objetivo: matar a los demás.
Lo más triste de todo esto, es que las víctimas son personas normales, ciudadanas -como tú o como yo- que no tienen la culpa de nada, que tranquilamente están disfrutando con los amigos o la familia, y de un momento a otro le quitan la vida. Y no hablemos de las personas que pierden familiares, ese sentimiento de tristeza por saber que no vas a volver a ver a un ser querido, o simplemente ese sentimiento de impotencia al saber que han matado a una persona importante en tu vida y tú sin poder hacer nada. Esa rabia que mata por dentro.
Ojalá acabaran todas las guerras y viviésemos en un mundo envuelto de paz, sin armas ni muertos. Y pienso que no sólo tenemos que rezar por París, sino que tenemos que rezar por el mundo entero.
Nunca está de más ayudar a crear un mundo mejor.
martes, 13 de octubre de 2015
¡DIARIO DE APRENDIZAJE!
1. ¿Qué estoy aprendiendo?
Estoy aprendiendo diversos contenidos acerca de Hispania Romana, El Reino Visigodo y el islam de una forma demasiado amena. Pero sobretodo, estoy aprendiendo a trabajar en equipo que creo que es lo más importante. Estoy aprendiendo a ayudar a mis compañeros y a dejar que ellos corrijan mis fallos y me hagan mejorar, al igual que yo hago hincapié donde considero que ellos están equivocados.
2. ¿Qué recursos estoy utilizando? ¿Para qué me sirven?
Utilizo páginas como smore, dipity, picktochart, twitter... y alguna que otra más.
Me sirven para poder hacer líneas del tiempo, por ejemplo. Además me permiten crear mis propios esquemas, me posibilitan añadir imágenes o vídeos, y me ofrecen la facilidad de poner enlaces de los sitios donde he encontrado la información. Me brindan sencillez y viabilidad a la hora de estudiar.
3. ¿Con quién estoy aprendiendo?
Aprendo con el equipo con el que estoy trabajando, que está formado por José Luis Monescillo Rincón y Marta López Martín. Gracias a ellos aprendo de una forma más grata, ya que me resuelven todas mis dudas y hacen que el estudio sea más comprensible.
Aquí están mis valoraciones sobre ellos:
4. ¿Qué dificultades tengo?
Principalmente los problemas que se me han presentado han sido concretamente problemas técnicos con alguna página o a la hora de mandar algún que otro enlace. A nivel de estudio, no he tenido ninguno problema.
5. ¿Quién me puede ayudar?
Creo que mis compañeros me podrían ayudar, y además me podría apoyar en los tutoriales que nos manda la profesora que en realidad, me aporta mucho.
6. ¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando?
Desde mi punto de vista, mi grado de implicación es alto porque creo que le dedico bastante tiempo, me preocupo porque todo esté correctamente hecho y lo hago con el objetivo que creo que es común con el resto de mis compañeros; aprender lo máximo posible de esta asignatura.
Principalmente los problemas que se me han presentado han sido concretamente problemas técnicos con alguna página o a la hora de mandar algún que otro enlace. A nivel de estudio, no he tenido ninguno problema.
5. ¿Quién me puede ayudar?
Creo que mis compañeros me podrían ayudar, y además me podría apoyar en los tutoriales que nos manda la profesora que en realidad, me aporta mucho.
6. ¿Cuál es mi grado de implicación en la tarea que estoy realizando?
Desde mi punto de vista, mi grado de implicación es alto porque creo que le dedico bastante tiempo, me preocupo porque todo esté correctamente hecho y lo hago con el objetivo que creo que es común con el resto de mis compañeros; aprender lo máximo posible de esta asignatura.
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